Universidade Federal do Pará, Brazil.
https://orcid.org/0000-0002-9301-9004
Possui Graduação em Ciências Naturais pela Universidade Federal do Pará (2014), Especialização em Metodologia do Ensino de Biologia e Química pela Faculdade Integrada de Goiás FIG - Polo Breves (2017), Mestrado em Zoologia pelo Programa de Pós-Graduação em Zoologia da Universidade Federal do Pará/Museu Paraense Emílio Goeldi (2020). Doutorado em andamento pelo Programa de Pós-Graduação em Zoologia da Universidade Federal do Pará/Museu Paraense Emílio Goeldi.
Universidade Federal do Cariri, CCT, Brazil.
https://orcid.org/0000-0002-7832-7316
Técnico em Química Industrial (CEFET-CE/2004), Graduado em Licenciatura em Química (UFC/2008), Bacharelado em Química Industrial (UFC/2010), Licenciado em Ciências Biológicas (UNIASSELVI/2020), Mestre (UFC/2012) e Doutor (UFC/2017) em Engenharia Química pelo Programa de Pós-Graduação em Engenharia Química da Universidade Federal do Ceará. Atualmente, Servidor Público Federal ocupante do Cargo Técnico em Laboratório/Química, lotado no Centro de Ciências e Tecnologia, Laboratório de Química, Universidade Federal do Cariri, Campus Juazeiro do Norte-CE.
Secretaria Municipal de Educação de Breves, Brazil.
Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal do Pará. Especialista em Educação Especial e Inclusiva pela Faculdade Integrada de Goiás. Coordenadora pedagógica e professora nos anos iniciais do Ensino Fundamental na E.M.E.F. Dr. Lauro Sodré na rede municipal de ensino da cidade de Breves (PA).
Universidade Federal do Pará, Brazil.
https://orcid.org/0000-0002-4374-614X
CURSANDO LICENCIATURA EM QUÍMICA NA UFPA. CURSANDO TÉCNICO EM QUÍMICA NO IFPA.
Universidade Federal do Pará, Brazil.
https://orcid.org/0000-0002-3431-3916
Mestrado no programa de pós-graduação em Ecologia pela Universidade Federal do Pará nas linhas de pesquisas Ecologia Funcional, Filogenética e Modelagem de Nicho. Especialista em Metodologia do Ensino de Biologia e Química através das Faculdades Integrada de Goiás, graduado em Ciências Naturais pela Universidade Federal do Pará e graduando em Química pela mesma instituição de ensino.
This work investigated the basic knowledge of basic education students regarding the symptoms, transmission, prevention, and fake news associated with COVID-19. The study was conducted with students of basic education in the city of Belém, state of Pará, through an online questionnaire. 217 students participated: they obtained information from COVID-19 through school, television, friends, and social networks. They were reporting as symptoms: difficulty breathing, cough, sore throat. Transmission: sneezing, coughing, and contact with people already infected. Prevention: Wash your hands with soap and water, avoid crowding, cover your nose and mouth when coughing. Regarding fake news, they obtained information via the internet, social networks, and conversations with family members. They verify the veracity of the information, believe that fake news can harm the economy, create chaos in the public health system, distort real news, and generate panic. Its disclosure can bring harm to the general population. Therefore, we believe that students can contribute to the awareness of family and friends about COVID-19 and fake news.
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